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Éducation artistique

Conferencia Regional de América Latina y el Caribe Latino:
“Hacia una Educación Artística de Calidad: Retos y Oportunidades”

Antecedentes y diagnóstico

-	Documento Conceptual - Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO
-	Análisis del estado actual de la educación artística - Ministerio de Cultura de Colombia
-	Límites y supuestos para una educación artística: un marco de referencia académica - Unidad de Arte y Educación el Instituto Taller de Creación Adscrita a la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia

Situación actual de la Educación artística en ámbitos estatales y gubernamentales

Eje 1: La Educación Artística en las políticas culturales y educativas en América Latina

-	Argentina: Responsabilidad del estado y participación popular en el diseño de las políticas culturales
-	Colombia: La educación artística, factor vinculante de la cultura y la educación. Lineamientos de política para la educación artística en Colombia
-	Costa Rica: La construcción conjunta de políticas de educación artística entre el Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes de Costa Rica
-	Cuba: La educación artística en las políticas culturales y educativas: convenio educación-cultura
-	Paraguay: La educación artística en la planificación educativa de Paraguay
-	República Dominicana: La educación artística en las políticas culturales y educativas
-	Uruguay: La educación artística en las políticas culturales y educativas del Uruguay

Eje 2: La formación de los educadores y la configuración de su saber artístico

-	Bolivia: La formación docente en el marco de la reforma de la educación artística en Bolivia
-	Chile: Fondo Nacional para Escuelas Artísticas
-	Cuba: La formación de los educadores y la configuración de su saber artístico
-	Honduras: La educación artística en Honduras
-	México: La formación de los educadores y la configuración de su saber artístico
-	Nicaragua: La capacitación en expresión y apreciación artística de docentes de séptimo grado
-	Panamá: La educación artística en Panamá: una respuesta permanente
-	Perú: La formación de los educadores y la configuración de su saber artístico

Eje 3: Implicación de los artistas, de la comunidad y de las instituciones culturales en el proceso educativo

-	Brasil: “Educaçao e cultura na escola pública do Brasil”
-	Cuba: Implicación de los artistas de la comunidad y de las instituciones culturales en el proceso educativo
-	Ecuador: Plan Nacional de Inserción de los Componentes Culturales y Artísticos en la Educación
-	El Salvador: La Educación Artística en la Educación Formal y no Formal de El Salvador
-	Guatemala: Vinculación del artista en la estrategia de mejoramiento de la calidad educativa del Ministerio de Educación de Guatemala
-	Haití: Implicación de los artistas de la comunidad y de las instituciones culturales en el proceso educativo
-	Venezuela: Hacia la construcción del Sistema Nacional de Educación y Formación para las Artes – Sinefa

Experiencias exitosas. Mesas de Trabajo

-	Relatoría Mesa 1: Colombia, Guatemala, El Salvador, Chile, Honduras y Panamá
-	Relatoría Mesa 2: México, Nicaragua, Bolivia, Ecuador, Cuba, Venezuela y Brasil
-	Relatoría Mesa 3: Paraguay, Costa Rica, Uruguay, República Dominicana, Argentina, Haití y Perú